一、什么是MATE评估？

有效教学（Teaching Effectiveness）的理念源于20世纪上半叶。从产生至今，有效教学就一直是教学研究的焦点之一，频繁出现在教育文献和实践者的视野之中。但有效教学是一个动态发展的概念，其内涵一直随着教学价值观、教学的理论基础及教学研究的范式变化而不断扩展。高等教育界对于“好的教学”始终缺乏统一共识，存在多种评价取向。在实际的教学有效性评价实践中，往往并不会单一采用某一种取向作为唯一的衡量教学有效与否的标准，而是兼而有之的混合策略。多元教学有效性评估（Multi-approach Assessment of Teaching Effectiveness，简称MATE）围绕“有效教学”搭建理论框架，对课程教学有效性的考察遵循“六维三元”，即以教学行为、课程特质、教师特质、学生特质、学习成效和学生满意度等6个维度作为评估内容，以学生评教、同行评议和教师自评等3种评估主体及相应的评估方式来进行评估。

这个模型的优点不仅在于整合了教师特质、教学行为、学生认知过程（归结为学生特质）、学生学习成效等多种教学有效性的取向以及学生评教、同行评议、教师自评等多种评价方法于一体，能够很好地提供一个系统考察教学有效性的框架；而且充分考虑了其他影响评价结果可比较性和普适度的维度，如：课堂规模、课程难度等决定课程间差异的课程特质，为评估结果兼容总结性和形成性用途提供了保障。为教学管理和教学发展工作提供理论指引。

二、欧亚拟开展的MATE评估的方案有哪些？

2021年秋季学期，由上海交通大学发起，拟在全国成立MATE评估委员会，该委员会是高校教师教学发展网络的从属委员会。2021年11月，西安欧亚学院教师发展中心获批成为首届MATE评估委员会常务成员单位。委员会常务成员单位包括：北京理工大学、东南大学、山东大学、上海交通大学、西安欧亚学院、香港理工大学、浙江大学医学院。西安欧亚教师发展中心将发挥常务成员单位优势，整合全球优质资源，在原有教学咨询、辅导服务的基础上，为分院和教师提供更加有针对性，更加优质的课程“体检”及“保健”服务。

（1）课程级评估：

旨在帮助一线教师像照镜子一样更加全面立体地了解自己的教学状况，并以评估结果为抓手，为参加评估的教师提供教学改进的反馈与建议，为教学发展提供支撑和引导。

教师发展中心将结合学术U才成长营等项目，为学校骨干教师开展MATE评估，教师个人亦可与教师发展中心预约，对自己的课程开展私密性的MATE评估

（2）二级学院级评估：

旨在帮助分院学院诊断一组课程整体的教学有效性状况，并基于综合评估结果提出相应的改善计划和优化策略，进而全面促进院系的整体教学水平，打造一流学科品牌。如各分院对有需求的话，可以课程组、专业或整个分院为单位与教师发展中心联系预约下一学期的MATE评估。

西安欧亚学院现有MATE同行评议专家名单详见：https://mates.net.cn/programs-certifications/mrc?keyword=%E8%A5%BF%E5%AE%89%E6%AC%A7%E4%BA%9A%E5%AD%A6%E9%99%A2

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