ISW总结 | 文化传媒学院姚峘老师：哇哦！一个大学教师的暑假！我这次真的被羡慕到了……
作者： 时间：2024-07-28 点击数：
2024年7月，教师发展中心组织10名教学设计师参加了ISW教学技能工作坊，工作坊采用体验学习的方式，通过主题课程学习、教学环境准备、迷你教学展示、一对一辅导及集体反馈等环节，锻炼老师们课堂教学各项技能，帮助教师建立高度的教学自信，提升反馈和自我反思的效能，强化教与学的创新实践能力。本期，将分享文化传媒学院姚峘老师研修总结。
炎炎夏日之中，暑假缓缓铺展。我未赴海岛追阳，亦未享山间民宿之悠然，而是踏入了ISW这片智慧与激情交织的“教学桃源”。非但无羡他处，反被自己的选择惊艳到，更被别人实实在在地羡慕到——
超级紧张的三天半，30个小时高强度培训，ISW每一个环节都充满了惊喜与挑战。培训老师和引导员老师们，个个匠心独运，群姐的温婉、宁姐的睿智、勇哥的豪迈、昌哥的深邃，既给我们教学知识技能的传授，又有亲测有效的经验分享，带着我们在教学的迷宫中探寻那些隐藏的宝藏。
三日半光景，倏忽而逝，三十个时辰，甘霖润心。我深刻体会到ISW的精髓所在：所谓师者，在于传道授业解惑；所谓教学，则为心灵对话之桥，成长同行之舟。
工作坊的学员济济一堂，虽学科各异，却都怀揣着对教学的热爱与追求。18堂minilesson的真枪实干，没有“最卷”只有“更卷”，可谓卷中藏智，智中见情。那些曾经困扰我的教学难题，在于同伴们的交流中，渐渐找到了清晰的解决路径。原来，师者亦需“做中学”，于实践中悟真谛，于挑战中见成长。虽然这是我第一次走进ISW的大门，第一次接触BOPPPS这个充满魔力的教学框架。但很快我就感受到BOPPPS不再是冰冷的六个字母，而是我手中那把解锁创意教学的金钥匙。
在此，我更愿意用以下几个小标签来表达我对BOPPPS六个环节的感受：想象一下，每堂课的开始都是一场精心策划的烟火秀，我用BOPPPS的导入技巧，瞬间点燃学生心中的学习火花。那些原本可能沉闷的开场白，变成了让人眼前一亮的“哇哦”时刻！多么令人激动。在ISW的指引下，我学会了将教学目标绘制成一张张璀璨的星图，每一颗星星都对应着学生的知识目标、能力目标、素养目标。而我，就是那位引领他们遨游知识宇宙的导航员。多么富有激情。前测如镜，照见起点；后测似尺，量度成长。通过前镜后尺的测量对比，既能见证学生的进步，亦可检测我的教学成效。课堂不再是教师的独角戏，而是师生共创的创意舞台。师生共舞，创意无限。小组讨论、角色扮演、旋转木马、TPS教法……每一种参与式学习，都是对学生创造力的极致激发，让知识因互动而生辉。每堂课的尾声，如同精美织锦的最后一缕丝线被细心打结。围绕目标，回顾起点，开启未来，师生共同期待下一次相聚！归途满载，心潮澎湃。现在的我如满弦之箭，蓄势待发，迫不及待地想要在新学期，将所学的一切运用到课堂上，给学生们带来全新的学习体验。感谢ISW，感谢教发（教师发展中心）！让我的教学技能实现了质的飞跃，更让我拥有了一个让人艳羡的“假期”！
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