“10分钟的mini课程，要完美契合BOPPPS教学模式，还要把知识点讲清讲透，还要体现高阶性、创新性和挑战度，真是太难了！”
“平常教的都是年轻学生，现在要给其他专业的老师上课，根据这么复杂又单纯的学情来设计教学，实在太具有挑战性呀！”
“3天半要完成3次教学，每次要能体现进步，反映同行提出的建设性意见，还要让老师们听得津津有味，确实是头秃啊！”
“每一位老师的mini教学完毕后，要马上给授课老师提出个性化的和建设性的建议，还的确是想破脑袋！”
7月23日，在西安欧亚学院举办高校教师教学技能工作坊（ISW）圆满落幕。本次工作坊由北京帼嵘教育科技研究院主办，西安欧亚学院教师发展中心协办。ISW（Instructional Skills Workshop）起源于1979年的加拿大，最初是为了应对教师短缺的问题而设立的一个国际教学法培训项目。它的核心理念是“以学生为中心”，旨在培养教师们在课堂教学中的各项技能，建立高度的教学自信，提升反馈和自我反思的效能，以及强化教与学的创新实践能力。
为期三天半的培训“真刀真枪”也是“真诚交流”，每一位参与者都全情投入，共同探索更高效的教学方法。工作坊采用小组体验式学习的方式，由国内资深引导员团队（北京交通大学张建群、西北工业大学耿旺昌、武汉轻工大学曾万勇、浙江工业大学张艺宁）带领，通过设计并讲授“迷你课程”，让老师们在实践中学习如何构
建“以学生为中心”的教学环境。
在ISW中，教师不再扮演传统的讲授角色，而是被称为教学引导师（Facilitator）。引导师通过示范课和一些教学技巧来激发学员的兴趣，而真正的主角是学员们，他们互为师生，通过教学、反馈、相互学习来实现共同成长。
每位学员在每一天开始前都会写下自己的学习目标，并在小组内分享。此外，ISW非常注重空间的利用，不同的空间设计用于不同的教学环节，比如方形空间用于听课和教学，圆形空间用于集体讨论，教室外的空间则用于一对一的反馈交流。
第一天：建立安全舒适的学习环境——破冰，介绍BOPPPS教学模式（导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结），并进行示范教学。
接下来三天：每位学员要上三节10分钟的迷你课，来实践BOPPPS教学模式。
每天每位学员有一个40分钟的教学/反馈过程，包括10分钟的教学、7分钟的准备和讨论、7分钟的反馈填写，以及16分钟的集体讨论反馈。
通过这次培训，不仅学习到了如何设计以学生为中心的课程，更重要的是学会了如何在教学过程中真正关注学生的反应和反馈，从而实现课堂目标。ISW不仅仅是一次培训，更是一次教学理念的转变和个人成长的旅程。完成全部课程并通过考核的老师们获得了ISW国际研修证书，这是他们辛勤努力的见证，也是未来继续深化教学改革的动力。
未来教发中心将组织参与此次培训的教师们进行ISW总结的精彩分享，请拭目以待.
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