学术动态

学术动态
位置: 首页 > 学术动态 > 学术动态 > 正文

【张宛】大学教学中教师专业自我建构的实践理性——帕克·帕尔默教师专业发展思想探析

作者:张宛   时间:2022-04-21   点击数:

本网站部分文章信息来源于知网转载,仅供个人学习、研究或者参考,禁止商业使用。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须注明文章来源,并自负版权等法律责任。如有版权疑义,请及时联系,本网站将尽快下架和整改。


手机版