今天正式入职3个月了，虽然上学期有在学校兼职了一个学期，但之前一直都没有足够的时间好好感受学校的学术氛围和美丽的校园环境。现在渐渐适应了学校的工作氛围，也有了更多的时间感受学校细节的美丽。

我一直很喜欢学校的教学理念，比如和而不同，比如让学生按照本来的样子生长，还有让他们走向世界的课堂。学校的工作和生活惬意也紧凑，惬意的是心态平和，努力有方，紧凑的是工作内容环环相扣，可以不断的教学相长。有机会接触新的课程，走出自己的教学舒适圈，也收获了很多新的能量。参加高校教师资格证的课程培训，了解了大学对于教师的要求，国家对于人才的期待。参加学校组织的各种线上线下的培训，让我打开了更多可以了解世界的大门，让我见到很多优秀的值得学习的前辈，让我对教育和教学有了更多的思考，让我知道未来我还可以有很多的期待，很多的未知，也让我对生活的热爱又多了一些。

让我印象深刻的讲座很多，比如参加了以学生为中心的教学方法与技巧的培训讲座后，感触良多。我在传统的教培行业工作了有7年多的时间，而在高校的工作时间相对较短，两者之间的教学模式相差还是比较大的。经过这次培训，我对于高校的教学模式有了更深入，更全面，更多方位的了解。这学期我上的课是幼儿英语教育与活动指导，还有英语听力I。相比较而言，幼儿英语教育与活动指导需要更多的小组活动，还有翻转课堂的呈现，需要有更多的趣味性在里面，在目前的课程当中都有涉及到。因为近一年时间博士课程的学习，了解到很多国外比较新奇先进的教学辅助手段，当时觉得我们国内的科技教学辅助手段相对单一并且很多软件或者平台都没有更加重视培养学生之间的合作能力。后来，培训的课堂上提到的ketang.cool, 让我看到对标了国外的一些趣味性教学辅助手段，感到非常的欣喜。虽然只是锦上添花的东西，但是却也有画龙点睛的作用。

另外，课堂上提及的多种能够促进学生之间合作的教学模式，我也会在后续英语听力的教学过程当中尝试着融入，因地制宜，希望能够促进学生之间的合作能力，还有主动学习的能力。尤其是STAD步骤，在开学前期我进行了Pretest来了解同学们前期的英语听力能力，但是并没有好的理论指导，开展更有效的教学活动，所以导致中间会有教学沮丧期。但是现在就有了更强大的理论基础，希望下学期的教学，他们能在互帮互助当中取得更大的进步。

除此以外，在我以前的工作中是没有接触过大学生的人才培养方案的，即使是在自己的本科和研究生阶段也不清楚每个阶段结束后，我能获得什么能力，对不同的课程有什么期待。但在参加了人才培养方案解读的会议后，我从宏观和微观都比较全面的了解了大学生的人才培养计划、目标和具体操作方案包括了什么。虽然每个学校在执行层面会有不同的地方，根据自己学校的实际情况可以灵活调整，但是背后培养人才的逻辑会让未来的大学生更全面的发展，以后在社会上能够充分实现自己的人生价值。

大学四年对于学生来说是及其宝贵的，作为培养人才的学校来说，学生四年要实现什么样的最终目标，学习什么样的课程，怎么分阶段实现每个小目标，都是要综合评估并且要合理的去量化才可以。不同学校，不同的专业，不同学生的特点，具体考核差距也是非常大的，这个过程中该有怎样的灵活度，也要有一定的说明。并且社会也是在不断的发展，现在有很多高校的领导人演讲，都提及到说学校的知识已经落后于社会的发展，面临这样的现状，学校该做出什么样的调整，怎样改变，也都是需要阶段性进行思考和探索的。作为普通教师，怎样让自己所教授的学科能够满足社会对于人才的要求，怎样和社会接轨，也对老师们提出了时代的新挑战，也同样是新的机遇。

通过对人才培养方案的学习，我不仅了解到学生大学四年的整体毕业目标，也了解到我具体要教的学科的具体目标，这样也利于自己从微观和宏观上整体把握教学的方法，给学生提供充足且全面的支持。

还有教学评价的培训研讨会，让我了解到更多不同的评价类型，这些是以前没有机会学习的内容。因为传统的教学评价手段已经渐渐不能满足多样化的教学方法了，我们还要多学习国外先进的教学评价体系，因地制宜来满足我们自己的需求。另外，在培训的自学板块，我还学习到了一些国外教学体系的理论，以及学校教学能力强的老师，他们是如何将这些理论实践于课堂的，可以说是受益匪浅了。此外，在培训中，第一次有机会接触到中国大学mooc这个平台，也发现了更多可以让自己其他能力提升的资源平台。

最后，我想说遇见欧亚的学生，未来有了更多无限优秀的可能性，遇见欧亚的教师，未来也有会有更多元的发展平台。流年笑掷，时光未央，一往无前，未来可期。