自从今年八月底入职以来，我参加了学校“2021年度第二期新进教师培训”，聆听了不同领域的专家、学者和学校领导的专题讲座，受益颇深。各位老师以鲜活的案例分析、丰富的知识体系、精湛的讲授技巧，给了我深刻的触动，使我在每次培训课堂上都能感受到强烈的思想冲击。

在一次次的学习中，一方面，我颇感自己的责任重大、知识贫乏；另一方面，我在思想上得到了提升，知识水平方面得到了充实拓宽，眼界得以开阔，思考问题也能站在更高的立足点。关于教育教学，我积蓄已久的许多疑问得到了解决，受到了启发，从而对教育与课程设计又有了新的认识。通过这段时间的集中学习，我的教学理念得以适时更新，努力适应着现代应用型本科院校教学的要求。理论上的进步，也促使我的教学方法得到了较大幅度的提升，不断学习真正地做到“以学生为中心”，增强自身教学能力，提高教学水平。下面，我将结合培训学习心得及入职以来的教学实践，总结以下几方面：

一、 树立科学的教育理念，“授人以渔”

教学是学校工作的中心，我院依据现代教学理论，在教学过程中十分强调“以学生为中心”，重视调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。我们作为课堂教学的组织者，在帮助学生树立学科思维、传授学科知识及技能的基础上，还应该教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生实际应用知识的能力。在每一节课的课堂设计中，我们可以设置一些引导学生发现问题、解决问题的环节，而不是单纯强调结果本身。在适度掌握学科知识和技能的基础上，教师也应该注重学生思辨能力的培养，努力关照不同认知水平、不同学习特点的学生的不同需求，使所有的学生通过自己的课堂都能学有所获，真正做好引导者的角色。而要实现这一目标，教师必须学习先进的现代教育理念，并在教学中加以贯彻，注重培养学生的学习和创新能力，进而为社会培养出合格的人才。

二、因材施教，善于使用多种教学方法、教学手段

我院提倡“以学生为中心”的教学理念，这就意味着教师应该鼓励大学生自主学习，并向先贤学习，启发学生的探索式学习及创新式学习，激发学生解决问题的内驱力，从而培养学生的综合素质。因而，作为人文教育学院的一名英语老师，我在课堂教学中，在充分了解学生基本情况的前提下，我采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、辩论、讨论、见习等多种教学形式，让每一个学生发挥自身特长，都积极参与到教与学的各个环节，增强了学生的参与意识，发挥其批判思维能力，通过一次次的团队及个人活动，激发了他们解决问题的意识与能力，从而收获了理想的教学效果。

三、引导学生良性沟通，促进教学效果

良好的教学效果是教学设计的主要目标之一，而教学效果评价的主体是学生。学生对于课程的接受与吸收程度，除了与教师的专业素养息息相关以外，也涉及到师生关系。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。作为教师，在履行“传道、授业、解惑”的基本职责外，也应接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的基本情况，从而更好地进行教学设计和实施。在课余时间，我们可以适当拓宽师生交往渠道，对于学生的疑难问题，能够做到沟通。更重要的是，我们不能简单地以课业成绩的好坏来评价学生，更不能为学生贴标签。几年的教学实践使我意识到，学生的成长是日新月异的，教师饱含着爱与责任感与学生进行沟通，并以身示范，鼓励师生之间的良性沟通，从而建立起友好而相互信任的师生关系，将非常有利于教学工作的开展。良性的沟通，不但可以使学生受益，也能让教师及时认识到自身的不足，做到教学相长，更有效地提高我们的教学水平，达到理想的教学效果。

四、提升自身学术能力，做终身学习的榜样

教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素，作为教师，持续不断地进行本专业及有关学科的科研活动，能够加深我们对本专业本学科的理解和认识，获取最新、最先进的科学知识，由此丰富自身的知识结构和体系。同时，高校教师也应博览群书，丰富跨学科知识，从而进一步提升自己的认知结构。教师知识结构不断改善、学术水平持续提高，能够给帮助我们拓宽教学思路，引导我们站在新的高度及不同的角度对教学内容进行取舍更新，不管丰富和优化自己的教学内容及形式，和学生一起开展生动、灵活的学习活动。

因此，在培养学生自主学习的能力的同时，教师更要以身作则，持续自主学习，完善自身知识结构，强化教学学术观。作为知识的传播者，教师首先要持续地更新专业学科知识体系，密切跟踪所授学科的前沿，驾驭所授学科的内容，进而与教学实践相融合，开展基础教学研究，积极研究探索教学规律，从教学实践中探究理论问题的相互联系，努力提升自身学术能力，积极进行教学改革，实现科研能力与教学能力、个人发展与学校规划共赢。

“学为人师，行为世范”，通过学校为我们开展的一系列丰富的培训学习活动，我对于教学活动的认识有了进一步的提升，这也激励着我更加勤奋、踏实地在教学和科研的园地里躬耕，为学校的教学和科研工作添砖加瓦，为国家的教育事业贡献一份微薄的力量。