2022年是西安欧亚学院总体战略部署“新十年战略”第四年，在“价值观办学理念”和“质量！质量！质量！”总体战略指导下，围绕“课程体系重构与质量保障”，学校大力开展“以学生为中心”的教学改革。

《礼记·学记》“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。如何全面推进质量与内涵并重的卓越课堂建设，打造“西安欧亚”文化育人特色品牌，一直是我重点思考的问题。

开发建设欧亚特色DNA课程

与团队开发建设的《写作与表达》课程，被评为欧亚的校级重点课程，作为欧亚学院的一门通识DNA课，立足校级核心能力人才培养目标——“培养重品格、会思考、善沟通，具有国际视野、创新精神、理论素养和较强实践能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才”进行课程设计。课程着重培养学生清晰思考、有效表达、高效写作的能力，并且使这种能力由在校学习能力迁移至职场沟通与表达和终身学习能力。在教学中，始终坚持“以学生为中心”的教育改革理念，主要倡导实战演练、项目式教学、探究式教学、问题式教学、辩论式教学等，重在激发学生主观能动性，培养学生发散思维、创新思维、反向思维、批判性思维等。如我在授课中，会专门开放一定课堂时间，组织学生进行辩论赛，在项目实施中，从赛事规则、人员分配、时间制定、评委打分、摄影视频记录等，均由学生自主完成，学生提交方案，教师给予实时指导，并在课中观察记录并及时总结反馈，课后学生评价课堂效果优秀，在2021-2022（1）和2021-2022（2）两学期中，学生评教得分均在95分以上。学生自身收获也受益匪浅，所带的文化传媒学院19级杨珂欣同学的课程论文《书店革命——论独立书店转型之路》，参加复旦大学组织的第一届“卿云杯”全国通识课程论文大赛中，与来自清华大学、北京大学、复旦大学、厦门大学等48所高校的617篇学生论文同台竞技，并获得优胜奖，是陕西省唯一获得奖项的民办院校；在2021年举办的我校第三届通识课程论文大赛中，所带会计学院19级薛舒文同学的论文《女性向手游消费现状研究》、文化传媒学院20级马宁同学的论文《大学宿舍空间布局优化研究---以西安欧亚学院为例》均荣获一等奖。

在平时授课的同时非常注重自身的修养与学习，先后参加了结构化思考力、金字塔原理、课程设计及课程效果测评等方面的培训，将自身学习到的知识融合到课程设计和教学中，使课程设计思路更加明朗、课程内容更加丰富，同时使自身的各项能力也在逐步提高。在课程运行中，我们课程组先是在校内对各二级分院进行工作坊培训，在校外与山西农业大学、河北工程技术学院、杨凌职业技术学院、西安铁路职业技术学院和行知学院，以及河南许昌学院等进行交流和学习，对方均对《写作与表达》课程改革的新颖和大胆表示赞许。同时在我校校内评估中，来自北京大学、复旦大学和西安交通大学的专家均对这门课程表示认可，并推广到其他高校。

开发建设适合学生的课程，才能被学生接纳和铭记，《写作与表达》将写作由一个个经验导向新信息建构，使头脑风暴、协作会话成为常态，在这个过程中，学生不仅能够更快更好地掌握写作技巧，也体验到了高效沟通、逻辑思维的成就感，从而更能自信地走上职场，走向未来。

搭建优秀“线上+线下”教学资源库

教学是一门综合性很强的学问，只有把自己变成了“杂”家，什么都逼自己去学习、去了解，了解他人思考问题的方式，才能拓宽教学维度，丰富教学韧性。因为别人思考问题跟自己或多或少存在不同，自己或者帮别人提高，或者让自己提高，我希望在帮助别人的过程中能创造更多的价值。以课程为中心，聚焦课程质量建设，紧跟信息化时代及结合00后大学生网络学习方式，在智慧树平台进行《妙笔生花的秘密——结构化思维与表达》网课建设，包括撰写稿件、拍摄录课、建立试题库、上传资料、推荐优质影音视频、一对一解答等多种方式。线上课程能有效辅助线下教学的推进，有用又有趣的线上课很大程度上激发了学生们的学习兴趣，同学们经常通过平台与老师及同学展开热烈的问答讨论，实现网络空间和现场教学实体空间的融合发展。同时通过开设专题讲座、指导项目申报、参与课程设置和教材编写等，进一步丰富“线上+线下”教学资源库。

为保障学生学习顺利有效进行，《妙笔生花的秘密——结构化思维与表达》网课课程在在线视频课中插入了4次见面课。见面课旨在通过网络与所有同学面对面交流，及时对学习内容进行归纳总结和查漏补缺，在此基础上帮助学生深化所学知识。每次见面课的主题均根据学习进度而设，最大程度做到对在线课程的总结和补充。在线课程不仅对校内学生使用，同时也对校外学生开放，选课学校分别是重庆理工大学、南京医科大学、安徽中医药大学、汉中职业技术学院、北京体育大学、山西青年职业学院等10余所高校，选课人次近已达21500人，认为课程非常具有通识性和启发性，设计合理，条理清晰，有助于学习，总体反响良好。

打造精细“施教+育人”欧亚特色品牌

注重引导学生追求精思善为、精工细作，教师崇尚精心施教、精致育人，管理服务注重精细管理、精心服务，全员全方位打造西安欧亚卓越课堂。秉承“授学生以渔，化责任以德，成有用之才”的教书育人理念，尊重每一位学生的爱好与选择，深入了解每一位学生的爱好与特长，了解他们的个性特点与所盼所求，注重学生的职业技能训练，耐心指导他们进行人生定位与职业规划，帮助他们找到适合自己的学习方法，培养大家学习的乐趣。

坚持学术性与通俗性相结合，积极申报科研项目，发表高水平论文，把教育元素注入专业、渗入课程、植入教材、进入课堂，助推卓越课堂成长。作为负责人主持省级课题《网络环境下大学汉语言文学的发展趋势及提升策略研究》、主持西安市社科课题《西安明城墙区域文化遗产保护与旅游融合发展模式创新研》；同时参与2020年度陕西省教育科学“十三五”规划项目“新时代陕西省高校课堂教学改革研究”、参与陕西省2021年度教育科学十四五规划课题“新时代陕西高校通识写作课程教学模式创新与实践研究”等多项课题研究。作为第一作者，发表论文《Research on Protection and Tourism Development of Cultural Sites of Xi'an Ancient City Wall Based on Computer “Internet+”》EI、《Discussion on the transformation of higher education based on the demand and supply of popular talents》CPCI、《汉语言文学教育与高校学生人文素质教育的有机结合》陕西教育（高教版）、《结构化写作教学对大学生逻辑思维的影响探讨》、《浅谈高校写作课的创意写作教学》等20余篇。因为教学侧重于言传，科研侧重于身教，在授课中充分发挥教学与科研相辅相成的作用，坚持以培养人才是大学的第一使命，是大学的根和本为使命，为党育人、为国育才，坚持立德树人，培养社会主义建设者和接班人。

西安欧亚学院在“十四五规划”中提出全面落实以学生为中心的教育质量关，不断提升学生的学习质量和生活质量，让质量成为一种内生追求和文化自觉。学校对全校课程资源进行优化整合，按照质量标准进行建设、实施和评价，推动精品课程申请，塑造出西安欧亚精品课程品牌，如2021年12月，所讲授的课程被认定为线上线下混合式一流本科课程，即陕西省“金课”。通过学校的不断深化教育治理模式改革，强调增量转向提质，最终形成一套可输出的欧亚教学模式、管理模式，打造出西安最美校园和最领先的数字化校园，铸就自己的品牌。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”我将一如既往，遵照欧亚质量宣言要求，守正创新、持续发力，用自己的方式呈献校园情怀、人生思考、岁月印痕以及对欧亚挥之不去的热爱。为学生提供高质量的教育服务，精心打造欧亚卓越课堂，让学生接受到更好的、高质量的教育。

（通识教育学院 张晓艳）