培训过程中，老师们参与积极，听课认真，深刻意识到大学课堂教学是一项专业技能，背后涉及很多教育学、心理学理论支撑。老师们反映不仅提升了自己对于大学课堂教学的专业认知，也能有效指导教学实践。本次培训，除54名新进教师全程参加外，还有294位校内教师线上参加。

 本次培训，邢教授主要围绕“大学课堂教学20条专业规范”和“大学课堂教学10大技能”两大主题为老师们进行了系统培训指导。

主题1：大学课堂教学20条专业规范

 培训伊始，邢教授从相声演员讲究的“说学逗唱”到戏曲演员的“唱念做打”等，引发老师们思考“大学教师的规范有没有？”，以此展开了大学课堂教学所包含的“第一次上课要认真介绍自己”“讲出关键性几句话”“教学要讲节奏”“什么样的课是一堂好课”等规范要领。这些内容的讲解，让我们深刻意识到大学课堂教学，不仅仅是会说话、讲出来那么简单，大学课堂教学是一项专业技能，必须进行规范的训练。

 提问环节，文化传媒学院薛芙蓉老师提到：“如何提升课堂教学的高阶性？”邢教授建议教师应善举例、会举例，通过引入贴近学生实际生活的案例并带领学生分析来提升学习内容的广度和深度；工商管理学院孟凡老师反映：“所任教的同一专业的不同班级的班风差别很大，其中一个班级的学生学习主动性很难调动起来。”邢教授帮助老师分析了这一现象背后可能存在的原因，并建议从学生的背景信息方面入手深入进行学情分析，结合学情分析对教学活动、教学方法手段再设计。

主题2：大学课堂教学10大技能

 关于“课堂教学10大技能”所包含的语言技能、讲解技能、提问技能、反思技能等，邢教授逐一进行展开解读，每项技能均能从概念提出的目的、内涵、类型、构成要素、应用要点、评价标准等进行非常细致地分析，并配合相关的案例及经典视频帮助老师们直观体会各项技能的内涵。过程中，邢教授结合自己的教学经验进行分享，语言幽默，深入浅出，已是花甲之年的邢教授培训中一直慷慨激昂，声如洪钟，让大家十分佩服。

 四天紧凑而系统的听课观摩与专题培训活动顺利结束。教师发展中心许燕燕副主任代表所有老师感谢了邢教授的悉心指导与培训，邢教授从专业的视角，系统全面地为大家讲解了大学教学基本技能。两天的培训中邢教授以身示范了一位优秀教师的风采，全程激情飞扬、风趣幽默、侃侃而谈，培训内容详实、指导性强，让大家对大学课堂教学的内涵、规范和技能有了更加全面和深入的认识。

 许老师同时也要求老师们结合本次学习，再次阅读《大学教学技能精进教程》，将邢教授所讲的课堂教学规范与技能进行“做中学”，快速实现从本色教师向角色教师的转变。